Цель:  Совершенствовать лексические и речевые навыки, умение вступать в диалог, отвечать на вопросы педагога, а также самостоятельно задавать вопрос  на бурятском языке; 

Лексика: Газаа хуйтэн, дуулан, hалхин, намаа, нэгэн, хоёр, гурба…, шоно, амтатай, тарбаганууд; 

Речевая модель: Муноодэр газаа дулаан гу? –Угы, муноодэр газаа хуйтэн. Тиимэ, муноодэр газаа дулаан. 

1. Наблюдение за погодой 

-Педагог спрашивает у детей: Муноодэр газаа дулаан гу? 

Дети отвечают: Угы, муноодэр газаа хуйтэн 

-Педагог: Позовем солнышко, чтобы нам тепло стало: 

Наран, Наран наашаа 

Уулэн, уулэн саашаа 

Уулэн саашаа унгэрыш, 

Наран наашаа бултайгыш! 

-Мы позвали солнышко, оно услышало нас, скоро выглянет! 

-А пока поиграем в игру: «Хуйтэн, дулаан, hалхин hалхилна» 

Когда говорим «Хуйтэн»- показываем как мы мерзнем 

Когда говорим «Дулаан»- показываем как тепло нам хорошо 

Когда  ветер дует «hалхин hалхилна»- качаемся ка деревья, «туда-сюда»; 

-Педагог опять спрашивает у детей: Муноодэр газаа дулаан гу? 

Дети отвечают: «Тиимэ, муноодэр газаа дулаан» 

2. Труд на участке: 

Соберем листья: Листья на бурятском языке: намаа 

-Намаа суглуулая!-Листья соберем! 

-Нэгэн намаан, хоёр намаан 

-Хэды намаа суглуулабта? ( Хоёр намаа, гурбан намаа….) 

-Ехэ намаа суглуулаабди! 

        3.   Подвижная   бурятская игра «Волк и тарбаганы» 

          Дети дразнят волка и перебегают из одной норки в другую: Шоно, шоно шинии гэр муухай, манай гэр сэбэр», а волк в ответ: «Угы, минии гэр сэбэр танай муухай» ловит перебегающих тарбаганов, пойманных отводит  к себе домой, ест их, затем говорит обязательно: Амтатай, Би садааб! , Считает , сколько тарбаганов поймал на бурятском языке( роль волка переходит к другому ребенку) , игра повторяется несколько раз, можно тарбаганов отправить спать: Унтагты, орой болоо!, Бодогты,углоогуур болоо!, Зарядка хэе! (Хэе), Эдеэлэхэеэ, нугоо нухэн тээшээ гуйлдэгты! 

            Баяртай!